Քաղպաշտպանության օրը դպրոցում

    Մարտի 1-ին  ողջ աշխարհում նշվում է որպես ՔՊ միջազգային օր: Մեր դպրոցը ես, ինչպես յուրաքանչյուր տարի, անմասն չէր  կազմակերպվող միջոցառումներից: 

 

 Օրն սկսվեց հանդիսավոր տողանով: Դպրոցի զինղեկ Ռ. Քամալյանը զեկուցեց տնօրեն Ա. Փաշինյանին դպրոցի պատրաստականության մասին: Առաջին դասաժամի ընթացքում բոլոր դասարաններում կատարվեցին անհատական պաշտպանական միջոցի՝ հակագազի  համարի չափման

աշխատանքներ: 

Երկրորդ ժամին բոլոր երրորդ դասարանցիները դահլիճում դիտեցին ՛՛Բնական աղետներ՛՛ տեսաֆիլմը, պատասխանեցին դրան վերաբերող հարցերին: Երեխաները նաև բերել էին իրենց նկարչական աշխատանքները, որտեղ պատկերել էին տարբեր աղետներ:

 

 Երկար դասամիջոցին հինգերորդ, վեցերորդ դասարանցիների համար դպրոցի միջանցքում դասղեկները անցկացրին մրցույթ-վիկտորինա:  Յոթերորդ դասարանցիները համակարգչային կաբինետում դիտեցին ՛՛Առաջին բուժօգնությունը աղետների դեպքում՛՛ տեսաֆիլմը:

   Ութերորդ և իններորդ դասարանցիների համար դահլիճում անցկացվեց հայրենասիրական թեմայով զրույց-զեկուցում՝ ՛՛Ապրիլյան քառօրյա պատերազմ՛՛ թեմայով:

   Օրվա վերջում տրվեց պայմանական ՛՛Օդային տագնապ՛՛ :  Դպրոցի ողջ անձնակազմը  4ր. 10վրկ. ում տարհանվեց անվտանգ տարածք:  

Ողջ օրվա ընթացքում դպրոցում էին  ԱԻՆ 911 ծառայության աշխատակիցները, ովքեր իններորդ
դասարանցիների հետ անցկացրին բաց դաս, պատասխանեցին երեխաների հարցերին:

Դպրոցական կյանք

Հայաստանում երիտասարդ ֆրանկոֆոնների (ֆրանսիախոսների) թատերական փառատոնի շրջանակներում մեր դպրոցի աշակերտները, ֆրանսերենի ուսուցչուհի Ս. Հովհաննիսյանի ղեկավարությամբ, բեմադրել են ՛՛Barbus au sommet d'une montange'' (Մորուքավորները սարի գագաթին) պիեսը,       որի      հեղինակն է
                                                                                               ժամանակակից գրող Մարտին Բելմարը: Բեմադրությունը նկարահանվել  է, և տեսագրությունը ուղարկվել է ՛՛10-ից 10 փառատոնի՛՛  (Festival 10 sur 10) կազմակերպիչներին: Ժյուրիի հավանությանն արժանանալու դեպքում մեր թատերական խումբը մարտի 30-31-ը կմեկնի Գյումրի, որտեղ տեղի կունենա փառատոնի եզրափակիչ փուլը:
 
Այս փառատոնի նպատակն է ֆրանսերեն սովորող երեխաներին ոգևորել և ընդգրկել ֆրանսերենի  ուսուցման մեջ թատրոնի միջոցով:

Նկարահանումից հետո

Մեր աշակերտները մեծ ոգևորությամբ են մասնակցել բեմականացմանը և անհամբեր սպասում են
արդյունքներին: 

Բանավեճի ակումբ

Ջինիշյան հիմնադրամի հովանավորությամբ իրականացվող Բանավեճի ակումբի շրջանակներում փետրվարի 27-ին տեղի ունեցավ հերթական խաղը Իջևանի հ. 1 հիմնական և Սևքարի միջնակարգ դպրոցների թիմերի միջև: Խաղի թեման էր 

՛՛ Հայաստանի Հանրապետությունում ատոմակայանի գոյությունը արդարացված է՛՛: Ըստ խաղի կանոնների նախապես տեղի ունեցավ վիճակահանությունը, որի արդյունքում մեր թիմին բաժին ընկավ ՛՛Դեմ՛՛ դիրքորոշումը պաշտպանելը: Դա  մի փոքր դժվարացրեց թիմի գործը, քանի որ դեմ դիրքորոշման թիմի անդամները պետք է տեղում հակապնդումներ հնչեցնեն կողմ դիրքորոշման պնդումներին:  Մեր թիմը պատվով դուրս եկավ դժվար վիճակից, սակայն վերջում, միավորների հաշվարկով, ցավալի պարտություն կրեց 43-36 հաշվով: 

  Հաջորդ խաղը նախատեսված է անցկացնել մարտի 20-ին,  որից հետո երկու խաղերի արդյունքում կընտրվի մարզային թիմ, որը կմասնակցի մայիսին Երևանում անցկացվող եզրափակչին:

  Նշենք, որ մեր թիմը ներկայացնում էին իններորդ դասարանի աշակերտուհիներ  Լիան, Մարիամը, Մարուսյան, Մարինան և Անահիտը:

Բարեկենդան

Փետրվարի 23-ին դպրոցում տեղի ունեցավ միջոցառում՝ նվիրված Բարեկենդանի տոնին: Այն նախաձեռնել և կազմակերպել էին ՀԵՊ ուսուցչուհի Ս. Յարալյանը  և յոթերորդ բ դասարանի  աշակերտները  (դասղեկ՝ Լ. Գալստյան): 

   Երեխաները նախ բեմադրեցին հանրահայտ  ՛՛Բարեկենդանը՛՛ հեքիաթը, որից հետո բացատրեցին, թե ինչու տանտիրուհին ընկավ այդպիսի պատմության մեջ.  նա չգիտեր, թե ինչ է Բարեկենդանը: 

   Աշակերտները ներկայացրին Բարեկենդանի իմաստը, նշեցին, թե երբ է այն լինում, ինչպես են տոնում, ինչ է նշանակում բարեկենդան բառը: Բեմականացվեցին նաև Բարեկենդանի  որոշ խաղեր:

   Միջոցառումը  ուսուցողական էր և հետաքրքիր,  հանդիսատեսները շատ բան սովորեցին հայկական ավանդական այս տոնի մասին:

Մրցույթ մաթեմատիկայից

Փետրվարի 21-ին մաթեմատիկայի մասնախմբի ուսուցիչների նախաձեռնությամբ կայացավ ինտելեկտուալ խաղ-մրցույթ   վեցերորդ դասարանցիներ մասնակցությամբ:  Վեցերորդ ա և բ դասարանների թիմերը կազմված էին հինգ  անդամներից: Մրցույթի առաջադրանքները կազմված էին այս տարվա անցած դասանյութից:  Տրվեց 20  հարց, յուրաքանչյուր հարցին թիմերը պատասխանում էին գրավոր և ներկայացնում ժյուրիին: Այնուհետև էկրանին երևում էր ճիշտ պատասխանը: Պետք է նշել, որ երկու թիմն էլ լավ  էին հիշում  անցած նյութը և տալիս էին ճիշտ պատասխաններ: 

   Խաղը ընդմիջվում էր  նաև երաժշտական կատարումներով, որոնք թուլացնում էին լարվածությունը:

Խաղի արդյունքում չնչին ՝ մեկ միավորի առավելությամբ հաղթեց վեցերորդ ա դասարանի թիմը: Ամփոփման ժամանակ ժյուրին շեշտեց, որ ընդհանուր առմամբ խաղը հավասար էր, և եթե չլիներ փոքրիկ հաշվարկային սխալը, խաղը կավարտվեր ոչ-ոքի:  Այդ էր պատճառը, որ երկու թիմերի անդամներին էլ հանձնվեցին  միևնույն նվերները: