Վարագույրի հետևից լսվում է ութերորդցի Ավետի հուզված ձայնը.
Նորից երգում, մորմոքում է աստվածային Կոմիտասը,
Կախարդում է ու մոգում է աստվածային Կոմիտասը,
Ամենամե՛ծ դու նահատակ, ամենահա՛յր, ամենահա՛յ,
Գինու կարասն ուրիշներին, մեզ հերիք է քո մի թասը:
Մեծն Կոմիտասին նվիրված միջոցառումն է, որին բոլորը երկար էին սպասել: Կոմիտասը մեր ազգային հպարտությունն է: Նա ստեղծել է հայ երգը, մաքրել այն դարերի փոշուց, բյուրեղացրել և դարձրել ազգային մեծարժեք գանձ: Եվ հնչում է Կոմիտասի երգը երեխաների շուրթերից՝ զուլալ ու մաքուր, հնչում է այն նաև յուրաքանչյուր հանդիսատեսի հոգում: ու սրտում:
Իրենց ստեղծագործություններում Կոմիտասին են անդրադարձել բազմաթիվ գրողներ, սակայն Պարույր Սևակի ,,Անլռելի զանգակատուն,, պոեմը մեծ երգահանի կյանքի պատմության ամենացայտուն արտահայտությունն է: Այն մահերգություն չէ, այլ սեփական կամքի ու արիության հրաշքով վերապրած, մահին հաղթած ժողովրդի կենդանության ձայնը: Եվ հենց պոեմի միջոցով ներկայացվեց Կոմիտասի կյանքը՝ ծնունդից մինչև ողբերգական մահը:
Երեխաների խոսքը տպավորիչ էր,
իսկ երգչախմբի կատարումները՝ գեղեցիկ ու հուզիչ:
Թե՛ կազմակերպիչները, թե՛ մասնակից աշակերտները մեծ պատասխանատվությամբ էին մոտեցել միջոցառմանը: Այն
հայոց Մեծ Եղեռնին նվիրված միջոցառումների շարքի եզրափակիչ ակորդն էր դպրոցում և անցավ մեծ հաջողությամբ:
Տարեվերջին դպրոցի աշակերտական խորհուրդը կազմակերպել էր շաբաթօրյակ: Երեխաները որոշել էին ուսումնական տարվա վերջին մեկ անգամ ևս կարգի բերել իրենց նախաձեռնությամբ միջանցքներում տեղադրված ծաղիկները, մաքրել դրանք փոշուց, մշակել և նոր միայն գնալ ամառային արձակուրդ: 
Մայիսի 9-ին նշվեց Հայրենական Մեծ պատերազմում խորհրդային 
Իսկ հաջորդ պարը հանրահայտ ''Смуглянка'' երգի հնչյունների ներքո էր:
Հաջորդ օրը աշակերտների ձեռքով պատրաստված աշխատանքների ցուցահանդեսը նույնպես նվիրված էր Մեծ
Ուսումնական տարվա ընթացքում չորրորդից ութերորդ դասարաններում մաթեմատիկա առարկայից տնօրենության կողմից պարբերաբար տրվեցին գրավոր աշխատանքներ: Դրա նպատակը մաթեմատիկայից 
կայուն և հիմնավոր գիտելիքներ ունեցող աշակերտների հայտնաբերումն էր: Մի քանի ստուգիչ գրավորներից հետո ընտրվեցին տասներկու աշակերտներ, ովքեր պարգևատրվեցին պատվոգրերով՝ մաթեմատիկա առարկայից բարձր առաջադիմություն ցուցաբերելու համար: Պարգևատրման ճամանակ ելույթ ունեցան տնօրեն Ա. Փաշինյանը, մեթոդիստ-ուսուցիչ Վ. Պետրոսյանը, աշակերտներ, ծնողներ: Պարգևատրված աշակերտները նշում էին, որ մաթեմատիկան դարձել է իրենց մշտական ուղեկիցը, 
Դպրոցի աշակերտական խորհրդի և երիտասարդ կազմակերպիչ Սյուզաննա
ՄԱԿ-ի Գլխավոր անսամբլեան ապրիլի 2-ը հռչակել է Աուտիզմի իրազեկման միջազգային օր: Այդ օրվա կապակցությամբ դպրոցում կազմակերպվել էր սեմինար: Այն կազմակերպվել էր դպրոցի հոգեբան Մարիաննա Մարդանյանի և ուսուցչի օգնականների նախաձեռնությամբ: Սեմինարի ընթացքում հնչեցին ելույթներ հետևյալ թեմաներով ‹‹Ի՞նչ է աուտիզմը›› (Մ. Մարդանյան), ‹‹Աուտիզմ ունեցող երեխան դպրոցում››(Հ.Հարությունյան ), ‹‹Աուտիզմը և հանճարեղությունը››(Լ. Մխիթարյան): Միջոցառմանը ներկա էին տարբեր առարկաների ուսուցիչներ, ուսուցչի օգնականներ: Վերջում մասնակիցները կարևորեցին աուտիզմի մասին իրազեկման անհրաժեշտությունը՝ այն համարելով դպրոցում աշխատանքի հաջողության գրավական:
Հայ ազգը իր բազմահազարամյա պատմության ընթացքում ունի մի էջ, որի մասին յուրաքանչյուր հայ խոսում է թախիծով ևհուզմունքով : Դա 1915 թվականին տեղի ունեցած ոճրագործությունն է, որն իրականացրեց Օսմանյան կայսրությունը: Այն որակվեց որպես ցեղասպանություն և ընդմիշտ կցվեց հայ ազգի պատմությանը: Այդ իրադարձությունը, որին զոհ գնաց շուրջ 1.5 միլիոն հայ, ընդմիշտ կմնա մեր սրտերում:
Իջևանի հ. 1 հիմն. դպրոցում ապրիլի 22-ին կրկին հուզառատ միջոցառում էր` նվիրված Մեծ եղեռնի 100-ամյակին:Աշխորհրդի անդամները միջոցառումը սկսեցին `ներկայացնելով Դեր-Զորի անապատով քայլող քարավանախմբի տառապանքը: Երեխաների շուրթերով հնչեցին բանաստեղծություն
